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神童妙联

作者:殷宏章发表于:2017-11-26 00:39:38  短篇历史小说关注度:杨柳岸网络文学为您统计中..

新澳博:一个人的固执里,藏着低水平的认知  文/清悠  01  你可能会有这样的经历,跟人交谈时,有时你从各个角度给他分析一个问题,提出中肯的建议,但是他怎么都听不进去,表现地异常固执。  比如,一个女孩深陷感情骗局,外人一看就知道男孩在骗她,但女孩子却固执地认为男孩是真正地爱她,任凭外人怎么说,她都不会改变主意,甚至认为别人在不怀好意地破坏他们。  再比如,你苦口婆心地跟他人说年轻的时候多学点东西,多增长见识,对自己的事业、人生都有帮助,他却认为什么文化、知识都没有用,遇到事情还得靠钱、靠关系、靠运气。  于是,你所有的建议压根就不会起作用,他总会固执地寻找理由,固执地放弃努力。  每当这个时候,等你们争论一番毫无结果时,你也许会有一种挫败感,甚至捶胸顿足地喊道:从来就没有见过如此固执的人,这么简单的道理,他怎么就是不懂呢?  前几天跟一个伙伴交涉某个问题,他提出来说一项数据不正常肯定是设备故障的原因。我说先别着急,等我查一查。  当我告诉他数据不对并非是设备运行不正常,而是因为那个时刻正好有工人在检修,同时又受其他很多不可控的因素影响,才出现了这样的问题。  我把检修记录发给他,并指出了几项可能性的因素,但无论我怎么摆事实说明,他都认定了就是设备故障的原因。  我说得口干舌燥却又气愤难当,分分钟都有想把电话摔掉的冲动。  等冷静下来之后,我便想他为什么这么固执?  可能很大的原因就在于其认知能力,当发现这种问题时,他的第一反应甚至是唯一的反应就是设备故障,任你怎么拿证据去给他看,他都改变不了自己的看法,因为他根本没有其他的看法。  一个人的认知水平越有限,其想法就越单一,越缺乏判断力,人就会表现地越固执。  02  有很多人会说固执没有什么不好,它表示一个人有所坚持,不被同化。  我想说的是固执在此并非正向的执着、坚持原则;  而是当你面对不同意见时,异常敏感,异常自尊,拒绝反省、拒绝倾听、拒绝学习的行为,它甚至会演变成过分的偏执、执拗。  而这时,你就很难再进步、再成长。  也有很多人把固执当成一种张扬自我的个性,仿佛有一天一旦不固执了,那是不是就会随波逐流,变得毫无特点可言。  其实这是一种错误的想法,错在把固执这种棱角当成了个性,将棱角和个性相混淆。  有些阻碍成长的棱角是应该被磨平的,使自身变得更加圆融,但这不影响你个性的形成。  一个真正优秀的人会保持其独特的个性,因为他们认识到,所谓的固执并不是独特的个性,某种程度上说是一种人格缺陷。  恰恰是固执阻碍了一个人良好个性的形成,它往往使得你越来越偏激,缺少宽容和智慧,阻碍了你学习、思考以及接受新鲜事物的能力。  美国心理学家乔治.凯利曾经提出过,个人构念论好的观点。  个人构念即由个人过往的见识、期望、评价、思维等等所形成的观念。  当遇到相同或者相似的场景时,一个人的脑海里便会呈现出他以往的经验来对该问题或者场景做出判断。  当你的认知能力很低时,脑海里的个人构念就会趋向于单一,缺乏弹性。  因此遇到问题时,你的个人构念所提供出来的对策就很狭窄,但却成为了你的全部,你误认为这就是所有的、最好的对策,没有其他的可能。  而当你的认知能力高,见识的多、读到的多、经历的多、有独立思考能力时,你就会获得越来越多的知识和经验,你的个人构念就会越丰富、越饱满,在同样的问题面前你便不会只是执着于一种答案,而是有几种可能的答案。  03  如果用数学的集合来表示,即认知低的个人构念是A,认知高的个人构念是B,B包含了A,除了A之外,B中还有其他的集合(比如C、D、E,)。  举个例子,认知水平低的人固执地认为读书、上大学没用,大学毕业生赚的钱还不如小学没毕业的人赚得多,他们的衡量标准就只是金钱。  而认知水平高的人的衡量标准中除了金钱之外,还有工作机会的选择,自身潜力的挖掘,精神趣味的提升,多元化的学习等等。  认知能力高的人,往往更乐于提高自己,于是一段时间后,当你返过来再看自己做的对策或者思考时,往往还会补充更多的可能性。  因为你又进步了,你的认知水平又提升了。  这就是为什么当一个人知道的越多时,越明白自己的无知。  因为,你的认知水平越高,你越明白外面的世界之大,知识是学不尽的,你没法固执起来,只有谦虚地走在学习、领悟的道路上。  因此,真正厉害的人物反而很谦虚。  就像苏格拉底所言:我唯一知道的就是我一无所知。  因为认知能力低,个人视角太小,想法单一,缺乏判断力,所以表现为固执,又因为如此固执,便拒绝了学习,拒绝倾听他人的意见,因此在完善自我的道路上便会停滞不前,如此便会导致一种恶性循环。  04  认知水平相当的人,交流起来往往越轻松自如,认知水平差距大的人在一起交流时往往会有,时间怎么过得如此之慢好的艰难。  多年不见的老朋友再见面时,有时会感觉没有话可说,其实并不在于其生活环境的差异,所经历人事的变迁,其根本的原因是个人认知差异的不断扩大。  有些人以飞快的速度成长,其认知水平已经达到了一定的高度,而有的人却在原地踏步,那么这些人的认知水平还是多年前的水平,自然会以多年前的思维、认知做判断。  固执的人是缺少反省能力的,更缺少及时的觉知能力。  固执是无明和缺乏智慧的表现,而开放则有助于丰富我们的知识和智能。  心理学家佛拉维尔提出过,元认知好的概念,指对个人学习、思维活动的认知,即对认知的认知,也就是你要具有自我反省、自我觉知、自我完善的能力。  你知道自己是怎么想的,知道自己的想法是如何产生和发展的,知道如何去看待你的思考结果,是否有改善的余地,如果有,可以不由自主地去改善。  我以前是一个很固执的人,认为这是性格里带的特点,改不掉了。  但随着不断地学习,发现自己实在是太渺小了,自己以前所固执认定的理念也一再被推翻。  当我知道的越多,从优秀的人身上学到的越多,再出现固执之时,就会自动、及时地对自己的行为进行觉知和反省。  当然这个改变不容易,需要刻意提醒自己,更需要循序渐进。  如果你已经认识到了自己的固执,但又不知道如何去改正,除了刻意的提醒自己及时反省之外,最有效、最直接的办法就是去学习,去阅读,去提高自己的认知。  一段时间之后,你会发现你缓和了,你可以有别的角度去思考问题了,你不再执着于自我。  多读书、多了解、多思考,当经历的多了,知道的多了,认知能力提升了,固执自然会有所改善。高老头读后感1000字

解缙(1369-1415年),字大绅,一字缙绅,号春雨、喜易,今江西吉水人。洪武二十一年考中进士,官至内阁首辅、右春坊大学士,参预机要事务。因为才学过高而好直言被忌惮,屡遭贬黜,最终以“无人臣礼”下狱,永乐十三年冬被埋入雪堆里冻死,卒年四十七岁,成化元年(1465年)赠朝议大夫、谥文毅。

自幼聪慧、颖悟绝人,他写的文章雅劲奇古,诗豪宕丰赡,书法小楷精绝,行、草皆佳,尤其擅长狂草。六七岁就能吟诗作对,人们都称他为“神童”。当时,徐渭、杨慎和解缙一起被称为明朝三大才子。不但诗文精通和文笔洒脱,而且写对联堪称一绝妙。

小时候家里十分贫穷,父母是以磨豆腐为生。三间简陋的房子,经过多年的风吹日晒,好像风化的经不起风吹雨打了。晴天还好,到了雨季时就遭罪了,外面是下大雨,家里是下小雨。屋里有做饭的炊具和简易的磨豆腐工具,还有一些生活中常用的东西。虽然是生活拮据,但是屋里屋外都打扫的十分干净。

有一年春节来了,大家都忙着打年货和贴对联,挂灯笼和放鞭炮也是少不了。妈妈说:“我和你父亲一年到头都忙着磨豆腐,煮完豆腐做好还的卖。赚点钱一边供你上学堂读书,一边维持家里生活。日子过得总是紧巴巴的,过完年连进豆子和买柴火的钱都所甚无几了。”解缙一听,心里想妈妈说的言之有理。看着父母为了生活的日夜操劳,风里来雨里去的穿街小巷,让他颇为痛心。说:“妈妈,你说的对,我知道你们生活的不容易。豆子是要买的,可柴火我来想办法。”你想办法,你能想什么办法?一个六七岁的孩子能想什么办法,莫非是自己上山砍柴。缙儿,上山砍柴是件即危险又辛苦的事,你还是小孩子,不行,怎么能让你去做呢!你上学堂把书读好,将来有出息了,我和你父亲再苦再累都值了。解缙说:“妈妈,我是既不去山上砍柴,又不去集市上卖柴。时机成熟,自然会有人给咱家送来免费的柴火。”父亲在一边忙着磨豆腐,又一边说话了。缙儿,你胡说什么,别吹了!你妈妈说的话是这个理,咱们穷人家的孩子只有好好读书,才有出路了。将来你能金榜题名像曹尚书一样,过着衣食无忧和有权有势的生活,那时候你就光宗耀祖了,我和你母亲也是出人头地了!

我和你母亲自小就家里贫穷,没去学堂读过书。每年家里几道门都要花钱上集市请人写对联,你到妈妈跟要些钱来,拿着联纸上集市去,请写对联的先生让他写好一点。解缙说:“父亲,不用了。对联往年是如此,今年对联我来写。”什么你写?别扯了!一个娃娃家才读多长时间的书,你肚里有多少墨水,难道我还不知道了。这联纸是花钱买来的,我是怕你把联纸浪费了。解缙说:“父亲,你对联没让我写,怎么就说我写不了呢?”父亲看着他满有信心的样子,只好答应缙儿试一试了。

其它家里几道门的对联都一一写好了,唯有家里的大门对联写的有点怪。我们说大门的对联为什么怪?因为上联和下联都是以七个字的标准,但是每副对联只写了五个字了。那么上下联分别少两个字了,这解缙葫芦里卖的是什么药?真让人百思不得其解。父亲说:“缙儿,你写的什么对联?虽然我和你母亲都不识字,但是每副对联明明是七个字的规格。你却写了五个字,还有两个字为什么不写了?”这幅上下对联字的规格是长短不一,不押韵。看着让人真难受,写坏了吧?不让你写你非要写,胡闹!解缙听见父亲责备的话语,微微的一笑。说:“父亲,你不懂。我这副对联自有它的奥妙,到时候你自然知道我的用心良苦了”。

这一天,曹尚书从京城打道回府了,路过解缙家大门口。坐在轿子里的曹尚书打开窗帘,探头问了自己府上的大管家,现在走到什么地方了?大管家说:“老爷,现在到了磨豆腐的解家大门口了。”哦,是那个穷磨豆腐的解家?大管家扑哧一笑,说老爷是的。曹尚书说:“大管家,你为何而笑儿?”老爷,解家大门对联有点怪怪的。上联是:“门对千棵竹,”下联是:“家藏万卷书。”什么千棵竹的万卷书?一个穷磨豆腐家大门对着我府上后院的竹园林子,他家还什么藏万卷书。这口气还不小,走回府上后你去打听一下是谁写的,我要看看是谁口出狂言,胆敢以我尚书府来作对联了。

曹尚书回到府上后,一边让大管家去打探解家了,一边又让大管家安排府上所有的佣人。把后院竹园林子里所有竹子都给砍短了,砍掉的废竹子全扔到院墙外面去。不一会儿,大管家回来了。老爷,我打探到是谁写的对联了。曹尚书一边坐在椅子上啪啦啪啦吸着水烟袋,一边说写对联的人是谁?解缙,是那磨豆腐解家的儿子。曹尚书一激动,一口烟堵在嗓子眼上,气的差点没憋过去了。一个六七岁的孩子,尽然有如此的才华出众。吩咐说:“大管家,我把府上后院竹园林里竹子全都砍短了,你再去解缙家看一看,大门对联有什么变化。”哦,好的。时间不大,气喘吁吁的大管家回来了,大管家说:“老爷,对联多了一短一长的两个字。原先的对联是:门对千棵竹,家藏万卷书。现在的对联是:门对千棵竹短,家藏万卷书长。”什么?我把竹子砍短了,你家藏就万卷书长。曹尚书是吹胡子又瞪眼,大喊一声来人,给我去把府上后院竹园林里所有的竹子连根都拔了,全部都给我扔出院墙外面了。大家都累的汗流浃背,总算是把竹园林里竹子全部都清理干净了。曹尚书高兴地说:“大管家,我把府上后院竹园林里竹子全部连根拔了,你再去看一看。什么我家千棵竹短,他家藏万卷书长?”我看呀!他家藏万颗豆子还差不多了。话语一落,弄得大家都哈哈大笑了。大管家又来到解缙家大门口了,扫了一眼大门对联,心里嘀咕着对联怎么又多一无一有的两个字。并且看见解缙一家人在大门前忙着捡竹子,所有竹子都在自己家柴火堆处归拢好了。曹尚书看见大管家回来了,心里十分高兴。问:“大管家,这会儿那穷小子没戏了?”大管家吞吞吐吐的说:“老爷,对联又多一无一有的两个字了。原先对联是:门对千棵竹短,家藏万卷书长。现在对联是:门对千棵竹短无,家藏万卷书长有。”解缙不仅在对联上添了字,还让家人一起把府上砍掉的竹子捡回家了。你说什么?曹尚书听见差点被气晕了。

妈妈,这会不要用钱买柴火了。父亲,缙儿的对联写的怎么样?父母看见缙儿作的对联既是应对如流,又是用语不凡和联想奇妙。两个人心里都是无比欣慰,缙儿出息了。这件故事很快传开了,让曹尚书能够是心服口服。大家知道后都赞叹不已,个个都是竖起大拇指称他为神童了。

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解缙神童妙联

审核:莫小柒推荐:莫小柒
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