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《田宇短篇小说选》

第 22 章

巴甫洛夫和狗

作者:邓瞻发表于:2017-09-26 10:56:04  长篇另类小说关注度:杨柳岸网络文学为您统计中..

新澳博:第一次谈,他是哭着告诉我我们不能继续下去了,这个时刻不是「我们」一起的时刻。他说了很多他平常不说的心声。我表现得淡淡的,也没有给我什么回应。我回家立刻把我们的昵称那些都换了,还说会黑他。他一直哭着求我说不要这样可以吗。 我开始生气,发疯似的骂他,甚至可以说辱骂。说他不是男人,哭什么不是你要做朋友的吗。他说他哭是因为他知道我的痛,他哭是因为很自己不能成为我的男人,不能履行他的诺言。最后他说他需要时间,我用了强硬的方式逼他和我继续一起。 后来我自己冷静下来,我也开始慌乱,开始意识到他真的和我分手了,我开始要求见他,然后各种求各种哭闹。他表现得很淡,只是告诉我太迟了。我没有给他喘息的机会。比如,工作压力大,他想做的就是和我聊天因为和我聊天就是舒压。曾几何时他已经感觉不是这样,我带给他的压迫和压力远远多于工作。就这样我占用他一整天的时间,一直哭和求,但他根本不答应复合。第二次面谈是星期三,这次我平静很多,他也愿意说了很多为什么我们会走到这一步的分析。其中是我逐渐强势,有公主病,他感受不到我爱他这些的分析。但因为他爱我,所以他不会要求我改变,就自己每次承受妥协,现在发觉根本不想和这样的女生过一辈子。 我真的很后悔,因为他的爱变成了我各种撒野的筹码,到最后筹码用完了。 离开前他告诉我女人怎么样还是温柔些,你温柔善解人意,男人什么都可以为你做。你撒野,只是凉了他的心。感爱教育情感挽回导师Cathy解答:他答应和你做朋友,说明他并不想从此再也看不见你,他心里还有你,只是他受不了和你太亲密。因为亲密让你无所顾忌,让你一次次伤害他,所以和你距离拉远一点,反而不会被你伤到。他提出分手,不是因为不爱你,而是因为你象个浑身长刺的小刺猬,拥抱你只会被扎到,远远看着你,才能感觉到你的可爱。他和你在一起被你压迫得找不到了他自己,人一旦失去自我,他就没有安全感,男生也是要安全感的。你需要学习长大,要做一个善解人意的小女人,知道什么时候该温柔体贴,就算他开始的时候追求你,但是两人相处的时候还是要互相关爱,亲密关系里既要爱自己也要爱对方,让两个人都成为本来的自己,在一起才会感觉轻松自在,不要强迫别人改变成你想要的样子,这个世界谁也不欠谁的,就算他上辈子欠你的,也有还完的一天,还完了就该走了。你想留住他的心,那就和他一样付出吧。男生撩妹时须注意,女生的这个三个禁区秘密

讲一个可爱的故事,与其说是“可爱”,倒不如说这是一出天大的喜剧更为恰当。因为它平常,它励志,它真实,而且结局明快。颇像一碗刚刚盛好的鸡汤,你在碗里可以看不到任何有鸡出没的痕迹,但绝对可以保证你能喝出鸡的味道来。

    孩子今天有些闷闷不乐,他才上初二,论起来,他离多愁善感的年纪应该还差十万八千里呢。可偏偏今天他就是不乐,十分的不乐。下了课别人都出去玩,只有他自己一个人在教室里闷坐着。原因是什么呢?答案其实很简单:上午的第二堂课是语文课,老师临时把上课改成了小测验,一人一张语文卷作答。唉,说是小测验,这卷子的质量分明与正规考试无异嘛。学生们尽管不乐意,但他们也明白,抗议只属于美利坚的国会,放在课堂上,尤其是中国的课堂上不顶用。所以,除了“沙沙”与“刷刷”声,屋子里静得简直可以看场美国电影。

    当做到一个阅读题的时候,他发现这个问题在课本上也有,当时老师让记过标准答案的,只是他记得不太清了。说实在的,他的成绩平时在二十个人里最多算一打儿的,因此记不清也在情理之中。其实他对于这个问题一直都有自己的看法,只是从未说出来过。正巧,今天天赐的机会,正好可以“大放异彩”,兴许会有意外的“收获”呀。反正他是这么想的。

    果然,不一会儿,意外的“收获”就变成了“灾祸”,重重地砸在了他的脑袋上。

    “啪”这一声在这个电影院里异常响亮,他感觉后脑先是一疼,后像一阵风飘去,紧接着就有中排和前排的同学回头看后排的他。他倒是蒙了一下,一分钟后才回过头来找寻“祸端”,原来是不知道什么时候走到他身后的语文老师兼班主任——刘老师。

    他这时脸上的表情相当无辜,那意思是“就算我有了错,也别大声,我们私了。”但老师却是满脸怒容,他不明白为什么老师这么讨厌他。

    “我让你们认真考试,嘱咐了那么多遍,都快说臭了,可就有人不听。”老师的嘴里仿佛喷出了一柄西瓜刀,底下可以听见有人在暗笑。紧接着又冲他说道:“这个题的答案对吗?你仔细审过题了吗?这个题可是我讲过的,答案是什么来?不好好背,净瞎写。”老师倒背着手慢慢向前走,还回头冲着他:“你会写作又怎么样?整天高高在上的,和头猪一样。”学生们实在忍不住大笑了起来,都回头看着他。他埋着头继续答卷,他感觉脸上热辣辣的,可能红了吧。

    这就是他闷闷不乐的原因,他感觉自己受到了“奇耻大辱”,他不敢去和同学玩,因为他发现自从他挨了批评以后,很多人都躲着他了。

    他实在想不明白,为什么老师会这么生气,难道仅仅是因为自己没有写“标准答案”吗?他在发呆,他有些迷茫。因为就在上一周,他把这个自己的答案说给了父亲听,父亲在看完这个题、听了他的答案后还夸奖他:“这个答案也是对的,看来你很好学、很睿智,以后继续保持。”他在怀疑,是不是父亲欺骗了自己?他赶紧拿出课本,找出那篇文章那个题,仔细看了一遍,再对以自己的答案。 

    “没错啊”他不由地说出了声,从声音可以判断,自己有些激动。幸亏此刻教室没人,不然别人会认为他有神经病了。

    “难道我的理解有问题?”他心里默念,“不行,看来我很有必要在中午放学后去问问老师,看到底是哪里出了问题,她为什么打击我。”他心里揣下了这个念头,伴随着上课铃又起,同学们陆续回来坐好,他开始倒计时:“还有两节课,倒计时开始。”

    其实自打他有了去办公室的念头以后,屁股就同生了恶疮一样坐卧难忍了,他恨不得马上就去办公室,去问个明白。此时他的大脑一片空白,一是回放刚才挨打的历历,二是在盘算见了老师要怎样说。所以后边的两节课,大约也就浑浑噩噩地过来了。

    终于挨到了最后一堂课的下课铃声了,其他的同学眼下除了想着饭什么也不想,而他却莫名地害怕了。他在怪罪时间,“为什么过得那么快,再等一等不好吗,我还没准备好呢。”他感觉他的心在跳舞,脸上在发烧,像考试时一样。

    他故意拖沓着装收拾东西,等到教室里走得一个人也不剩了,才敢摸了一个水杯起身。他不想让其他人知道他的动向,尤其这又不是去办公室领奖,挨不挨训还两说呢,他认为这像被羞辱一样值得羞耻。

    他步履蹒跚地移动到了距离办公室两三米的位置停下来,忽然间他犹豫了。

    “还是不要去了,万一啥也问不出来,再挨顿训,请了家长,那就得不偿失了。”他转过了身向着楼梯的方向。“不行,不问明白,挨的打白挨了不说,而且心里老是不踏实,会睡不着觉的。”他又转回身来,向前移了约一米的距离。

    “要不明天再说吧,往后的日子多着呢。再说,挨打的同学多着呢,又不光我一个,人家怎么不多事。我……何况,又不是第一次受辱了,再说吧。”他在尽量安慰自己,鼓励自己快点走吧,他可以感觉到自己的心脏那种想要跳出来看看外面世界的急迫。“走吧,走吧。”他小声嘟哝着,转身走了两米多,此时他距办公室的门可就四米多了。

    有路过的老师看他这样踱步,停一停问他:“你找谁啊?有事吗?”他只是故作镇定,笑一笑对他说:“没,老师让我在这里等他。”“哦。”那老师打开旁边的办公室门进去,带着半疑半信的表情,他肯定也在判断“这个学生肯定有事儿。”

    “还是走吧,万一办公室里还有其他老师,那我的脸岂不是要丢尽了。”他还在迟疑要不要进去。就在步子将要迈开时他又转回身来,“不行,我不会死心的。不就是进去问一问吗,又不是干什么不好的事情,能死怎么着?”他咬着牙一口气走到和办公室的门脸对脸的位置。

    “呼” 他深舒一口气,抻出右手敲了三下门。敲门声还未落干净他已走了进去,顺手带上门。“好啊,只有她一个人。”他竟暗自庆幸。

    刘老师正在批卷子,抬头一看是他,脸上准备笑的苗头立刻收了回去,就像割草一样迅速。

    “是你啊,有什么事儿吗?”老师继续低下头改卷子。

    他感觉自己竟然不紧张了,心脏失了跳。

    “老师,我只是想过来问问……”他停一停,看看老师的意思。

    “问什么?”老师继续低着头。

    他向老师靠一靠,站在她的左手位置。“我的那个答案明明也对,为什么你会非说它错,而且生那么大的气。”他显然觉得自己的表述足够完整。

    老师抬头看一眼他,又低下头,“嗯,然后呢?”

    “没有然后,我就是想问一问原因。”他始终用笑脸捧着老师的冷面。

    老师拿出了一张试卷递给他,“你看看。”

    他接过来,是李小婷的卷子,她是班长兼学习前五名。他不明白让他看什么,所以前后翻腾。是成绩吗?95分。

    老师见他四下翻终于收起了笔管。“你翻什么啊?我让你看看人家的答案。”

    哦,他终于明白了,是那道题,他马上准确找到了题的位置。

    老师抬着脸问他:“人家写得怎么样?”

    他扫了两眼就知道,“和上次记的标准答案一样。”

    “啊,对啊。你再看看你答的。”老师麻利地找到了他的卷子给他,他都不用看也知道他写了什么。

    “这就是好学生和渣子的区别。”老师的结论短小精悍。

    “可是我的答案也对啊。”他连自己也没想到自己会蹦出这么一句。

    “对啊,是对,可与标准答案不沾边儿啊,就是不得分啊,连看都不看。”老师有欺人的意思。“明明就可以背过往上写的答案你为什么非得自己造呢?还是说明人家勤奋你懒呗,你不背。”老师继续发言。

    “老师您认为阅读一篇文章有自己的看法有错吗?”他忍不住把压箱底儿的问题问出来。

    “你还想不想中考啊?你以后还想不想高考上大学啊?我告诉你,人家中高考阅卷就是以标准答案为基准,其他的答案人家一看不是标准的,一个叉就过去了你知道吗?再说,还看法,你有什么看法?你懂什么叫看法?连老师都不敢有看法,怎么,你能啊?专治你这种能的人,你这种不听话的学生。”他万没有想到老师会顶他。

    “巴甫洛夫和狗的故事你知道吗?”老师继续问。

    “嗯,我知道。”他确实知道:巴甫洛夫训练狗一见到骨头就产生唾液,一开始,狗见到了骨头只是有吃的想法,并不产生唾液。后来经过几次训练,让狗一见有骨头,便联想到吃,便想到骨头的味道,便产生了唾液,条件反射的实验也就大功告成了。

    “你知道就好。”老师说,“就像巴甫洛夫和狗一样,我们的目的就是让同学们好好复习,多背多记,到时候一上考场,甚至说题还没看完就已经知道答案,可以轻松答完。在考场上哪有这么多时间让你反应呢?这个样,是标准答案,答得又快又好又准确,分数能不高吗?你不愿意背,就不要为自己的懒惰找借口。”说来说去,老师还是在批评他。

    “那么老师,您是把学生当成‘狗’去训练,而不是‘人’喽?”

    “学生时期算人吗?”老师的反问掷地有声、铿锵有力。

    他沉默了。

    “反正我的老师那时就说过‘什么是会了?那就是背过以后能从嘴巴里说出来,这就是会了。’大家都是这样,有什么好质疑的吗?行了,你出去吧,以后有空咱们再说。”老师从容地操起笔杆低下头。大概天下的老师都不愿意与不识时务的死脑筋学生讲话吧。

    他缓缓移向门口,在探出半个身子后想起来回过头:“老师再见。”老师低着头分明没有理他,他也没在意,轻轻带上了门。那门关得很轻,像一声叹息。

    孩子出门以后,他感觉他的后背是麻的,半边身子也是麻的,像有万千个蚁虫在奔走。他的头脑空白得厉害,颇有脑血栓或者偏瘫患者的风采。

    就是这么一个可爱的故事,它在不停地激励着我、提醒着我:好好学习,就是为了好好背诵、考试;好好背诵、考试就是为了做一条正常的、忠诚的、聪明的“好狗”。

——————17年9月12日晨书

本文标签:

巴甫洛夫

审核:紫雪
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